Indexing
CÁC SỐ TỪ 2011-2023
Tạp chí Y Dược Học
Tóm tắt
Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu nhằm xác định tỷ lệ trầm cảm và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông (THPT) tại tỉnh Thừa Thiên Huế (nay là thành phố Huế).
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 1.226 học sinh thuộc 5 trường THPT công lập trên địa bàn thành phố Huế từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2023. Bảy câu hỏi đánh giá trầm cảm trong thang đo DASS-21 (Depression Anxiety and Stress Scale 21) được sử dụng để đánh giá mức độ trầm cảm ở học sinh.
Kết quả nghiên cứu: Tỷ lệ trầm cảm ở học sinh chiếm 52,4%; trong đó, tỷ lệ học sinh có mức độ trầm cảm từ vừa đến rất nặng chiếm 33,4%. Mô hình hồi quy đa biến logistic cho thấy các yếu tố liên quan đến trầm cảm ở học sinh bao gồm: thường trú ở vùng nông thôn, nghiện internet mức độ vừa đến nặng hoặc rất nặng, thiếu sự quan tâm từ bố mẹ, áp lực học tập, không hài lòng trong mối quan hệ với bạn bè, không chia sẻ với gia đình hoặc thầy cô khi gặp khó khăn, và có nhu cầu được hỗ trợ tư vấn tâm lý (p<0,05).
Kết luận: Trầm cảm là một vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến ở học sinh THPT và cần được quan tâm đúng mức. Việc nhận diện sớm và triển khai các biện pháp can thiệp toàn diện sẽ góp phần giảm nguy cơ trầm cảm và nâng cao sức khỏe tâm thần cho học sinh.
| Đã xuất bản | 30-03-2026 | |
| Toàn văn |
|
|
| Ngôn ngữ |
|
|
| Số tạp chí | Tập 16 Số 1 (2026) | |
| Phân mục | Nghiên cứu | |
| DOI | 10.34071/jmp.2026.1.603 | |
| Từ khóa | Depression, DASS-21, high school students, Hue city Trầm cảm, DASS-21, học sinh THPT, thành phố Huế |
công trình này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-phi thương mại-NoDerivatives 4.0 License International .
Bản quyền (c) 2026 Tạp chí Y Dược Huế
Solmi M, Radua J, Olivola M, Croce E, Soardo L, Salazar de Pablo G. Age at onset of mental disorders worldwide: large-scale meta-analysis of 192 epidemiological studies. Mol Psychiatry. 2022;27(1):281–95.
UNICEF. Nghiên cứu toàn diện về các yếu tố liên quan đến trường học ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần và sự phát triển toàn diện của trẻ em nam và nữ vị thành niên tại Việt Nam [Internet]. Hà Nội: UNICEF; 2021 [cited 2025 Jul 29]. Available from: https://www.unicef.org/vietnam/vi/b%C3%A1o-c%C3%A1o/nghi%C3%AAn-c%E1%BB%A9u-v%E1%BB%81-s%E1%BB%A9c-kh%E1%BB%8Fe-t%C3%A2m-th%E1%BA%A7n-v%C3%A0-s%E1%BB%B1-ph%C3%A1t-tri%E1%BB%83n-to%C3%A0n-di%E1%BB%87n-c%E1%BB%A7a-tr%E1%BA%BB-v%E1%BB%8B-th%C3%A0nh-ni%C3%AAn.
UNICEF. Sức khỏe tâm thần và tâm lý xã hội của trẻ em và thanh niên tại một số tỉnh và thành phố ở Việt Nam [Internet]. Hà Nội: UNICEF; 2018 [cited 2025 Jul 29]. Available from: https://www.unicef.org/vietnam/vi/reports/nghien-cuu-suc-khoe-tam-than-tam-ly-xa-hoi-tre-em-viet-nam.
Lu B, Lin L, Su X. Global burden of depression or depressive symptoms in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. J Affect Disord. 2024;354:553–62.
Nguyễn Ngọc Bảo Quyên, Lưu Minh Đức, Vũ Minh Thy, Nguyễn Yến Minh, Nguyễn Châu Anh và cộng sự. Thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh THPT tại Hà Nội: Nghiên cứu cắt ngang về trầm cảm, lo âu và căng thẳng. Tạp chí Y học Cộng đồng. 2025;66(CĐ10-HNKH Trường ĐH Phenikaa).
Trần Hồ Vĩnh Lộc, Huỳnh Ngọc Vân Anh, Tô Gia Kiên. Trầm cảm, lo âu, căng thẳng và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Y học Thành phố Hồ Chí Minh. 2022;27(5):100–10.
Nguyễn Văn Hùng, Đào Thị Việt Trinh. Nghiên cứu mối liên quan giữa nghiện Internet với chất lượng giấc ngủ và trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Huế năm 2019 [Luận văn tốt nghiệp Bác sĩ Y học Dự phòng]. Huế: Trường Đại học Y Dược Huế, Đại học Huế; 2020.
World Health Organization. Mental health of adolescents [Internet]. Geneva: World Health Organization; 2024 [cited 2025 Jul 31]. Available from: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health.
Le MTH, Tran TD, Holton S, Nguyen HT, Wolfe R và cộng sự. Reliability, convergent validity and factor structure of the DASS-21 in a sample of Vietnamese adolescents. PLoS One. 2017;12(7):e0180557.
Viện Sức khỏe tâm thần Quốc gia. Thang đánh giá Lo âu – Trầm cảm – Stress (DASS 21) [Internet]. Việt Nam: Viện Sức khỏe tâm thần Quốc gia; 2022 [cited 2025 Jul 29]. Available from: http://nimh.gov.vn/thang-danh-gia-lo-au-tram-cam-stress-dass-21/.
Young KS. Internet addiction: a new clinical phenomenon and its consequences. Am Behav Sci. 2004;48:402–15.
Lê Minh Công. Phối hợp điều trị tâm lý cho một trường hợp nghiện game online. Tạp chí Tâm lý học. 2010;(2).
Callahan D. The WHO definition of health. Stud Hastings Cent. 1973;3(1):77–88.
Võ Minh Đức, Thái Thanh Trúc. Mối liên quan giữa đa nhiệm phương tiện truyền thông và trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Y học Việt Nam. 2023;529(1):264–9.
Nakie G, Segon T, Melkam M, Desalegn GT, Zeleke TA. Prevalence and associated factors of depression, anxiety, and stress among high school students in Northwest Ethiopia, 2021. BMC Psychiatry. 2022;22(1):739.
Ngô Thị Diệu Hường, Đào Thị Hồng Diễm, Võ Nữ Hồng Đức, Phùng Thị Thu Thủy, Tôn Thất Cảnh Trí. Thực trạng trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh Trung học phổ thông thành phố Huế năm học 2020-2021. Tạp chí Y học Dự phòng. 2022;32(3):85–92.
Pandia V, Noviandhari A, Amelia I, Hidayat GH, Fadlyana E và cộng sự. Association of Mental Health Problems and Socio-Demographic Factors Among Adolescents in Indonesia. Glob Pediatr Health. 2021;8:2333794X211042223.
Nguyễn Trường Viên, Trần Thị Anh Thư, Thái Thanh Trúc. Mối liên quan giữa nghiện Internet và trầm cảm ở học sinh Trung học cơ sở Nguyễn Công Trứ, Thành phố Biên Hòa, Đồng Nai. Tạp chí Y học Thành phố Hồ Chí Minh. 2018;22(1):340–7.
Le SQ, Bui DTT, Le DT, Nguyen TTP, Dam NTK. The Relationship between Depression, Anxiety, Stress and Internet use among High School Students. ASEAN J Psychiatr. 2024;25(6):1–16.
Ngô Văn Mạnh, Phạm Thị Hương Ly. Thực trạng lo âu và trầm cảm của học sinh lớp 12 tại 2 Trường THPT tại Thành phố Thái Bình năm 2020. Tạp chí Y học Việt Nam. 2021;506(2):126–131.
Huang X, Hu N, Yao Z, Peng B. Family functioning and adolescent depression: A moderated mediation model of self-esteem and peer relationships. Front Psychol. 2022;13:962147.
Reddy R, Rhodes JE, Mulhall P. The influence of teacher support on student adjustment in the middle school years: a latent growth curve study. Dev Psychopathol. 2003;15:119–38.
Karki A, Thapa B, Pradhan PMS, Basel P. Depression, anxiety and stress among high school students: a cross-sectional study in an urban municipality of Kathmandu, Nepal. PLOS Glob Public Health. 2022;2(5):e0000516.
Kaur S. Impact of academic stress on mental health: a study of school going adolescents. Glob J Res Anal. 2014;3(5):27–9.
Fairbrother K, Warn J. Workplace dimensions, stress and job satisfaction. J Manag Psychol. 2003; 18(1): 8–21.
Trần Thị Hương Quỳnh, Trần Quỳnh Anh, Nguyễn Văn Định. Thực trạng trầm cảm, lo âu ở học sinh một trường trung học phổ thông tại tỉnh Nghệ An năm học 2019-2020 và một số yếu tố liên quan. Tạp chí Y học Dự phòng. 2020;30(6):83–9.
Phạm Tiến Sỹ. Mối quan hệ gắn bó với bạn đồng lứa và sức khỏe tâm thần ở học sinh [Báo cáo nghiên cứu khoa học]. Huế: Khoa Xã hội học và Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế; 2023.
Juliyanti J. Relationship between peer relationships and mental health among high school adolescents. Open Access Health Sci J. 2025;6(1):48–53.